贵州自考《学前儿童科学教育》章节习题：第5章

贵州自考《学前儿童科学教育》章节习题：第5章

　　第五章学前儿童科学教育方法(下)

　　一、填空题

　　1.测量可分为 测量、 测量和正式量具测量三种类型。

　　答案：观察;非正式量具

　　2.科学小制作是学前儿童通过自身的 与自然科学物质材料相互作用，获取信息、发现问题和实际操作的科学活动，它特别强调 过程。

　　答案：感官;操作

　　二、解释题

　　1.测量

　　答案：测量：是指用量具或仪器来测定物体的尺寸、角度、几何形状或表面相互位置的过程的总称，也包括用仪表来测定各种物理量的过程。

　　2.非正式量具测量

　　答案：非正式量具测量：也称自然测量，指不采用通用、标准的量具，而是运用一些自然物，如木棍、积木、绳子、手指、手臂、步长等作为量具，对物体进行直接测量的方法。

　　3.学前儿童科学教育中文学艺术的方法

　　答案：文学艺术的方法：是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，来进行科学教育，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。

　　4.学前儿童科学教育中的信息交流

　　答案：信息交流是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式来进行表达和交换。

　　5.科学小制作

　　答案：科学小制作就是学前儿童在教师的指导下，用纸、布、泥或其他自然材料和无毒无害的废旧材料制作各种简单的玩具或陈列品，使儿童在这种动手动脑的活动中积累简单的科学经验，掌握一些粗浅的科技知识和操作技能。

　　三、问答题

　　1.学前儿童科学教育中信息交流的类型有哪些?

　　答案：学前儿童科学教育中信息交流的类型，除了运用语言的方式以外，还运用手势、动作、表情及图像记录等非语言方式进行。

　　2.教师在科学小制作活动的指导中，需要注意哪些问题?

　　答案：在科学小制作活动的指导中，需要注意以下几个方面的问题：

　　第一，要符合科学教育的目标。

　　第二，应在直接经验的基础上运用科学小制作的方法。

　　第三，应根据学前儿童的年龄特点逐步安排内容。

　　第四，科学小制作应结合活动的主题。

　　3.什么是科学游戏?

　　答案：学前儿童科学教育中的游戏，即科学游戏，是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具(科技玩具)等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对学前儿童进行科学教育的一种有效方法。