贵州自考《学前教育诊断与咨询》章节试题及答案：第3章

贵州自考《学前教育诊断与咨询》章节试题及答案：第3章

　　第三章 学前儿童游戏活动的诊断与咨询

　　一、选择题

　　1.为幼儿游戏所提供的游戏环境应体现出年龄要求的 【 D 】

　　A.系统性 B.连贯性 C.整体性 D.层次性

　　2.幼儿游戏情节的发展方向有 【 C 】

　　A.纵向 B.横向 C.纵向和横向 D.圆周

　　3.“游戏经验分享法”适用于 【 B 】

　　A.小班 B.中班 C.大班 D.中班和大班

　　4.教师在游戏中的指导作用，很大程度上是通过________来渗透的。 【 D 】

　　A.语言 B.动作 C.活动 D.环境

　　5.“交叉游戏法”适用于 【 D 】

　　A.小班 B.中班 C.大班 D.中班和大班

　　6.“平行游戏法”特别适用于对幼儿园____班的游戏指导。 【 A 】

　　A.小 B.中 C.大 D.以上都对

　二、名词解释

　　作品分析法：指对幼儿游戏中的作品进行分析，从中可以看出幼儿的游戏技能，对物体的感知、反映。

　　三、简答题

　　1、游戏环境设置的一般要求

　　答：给游戏环境以清晰的边界与路线标注;将功能相近的、互补的区域放在一起;将喧闹区与安静区分开;给幼儿留出自由自配的空间;将教育的意图渗透进游戏环境中。

　　四、论述

　　1、请举例说明当前幼儿园游戏环境设置中存在的常见问题，并提出解决对策

　　答：常见问题：(1)游戏环境的设置缺乏刺激性，应举例说明;(2)游戏环境的设置缺乏层次性，应举例说明;(3)游戏环境的设置缺乏合理性，应举例说明;(4)游戏环境的设置缺乏计划性，应举例说明。

　　解决对策：

　　(1)设置丰富的游戏环境。一方面提供足够的游戏空间与场地，有多样性的可变化的游戏材料，有充足的游戏时间以及多样性的游戏同伴;另一方面游戏环境布置要有刺激性，不光在数量上能满足幼儿的需要，在质量也要满足幼儿不断变化的需求。

　　(2)为幼儿开展游戏设置有计划的环境。主要体现在教育教学目标的计划性与年龄层次的计划性上。应分别举例说明。

　　(3)为幼儿开展游戏设置合理的游戏环境。表现在游戏环境是开放的、互动的、参与的、符合幼儿年龄特征的。

　　2、请举例说明学前教育机构游戏活动指导中存在的常见问题，并提出解决对策。

　　答：常见问题：(1)对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察，应举例说明;(2)对幼儿是游戏的主任缺乏足够的尊重，应举例说明;(3)对幼儿游戏的特点缺乏充分的认识，应举例说明。

　　解决对策：(1)有效观察是指导幼儿游戏的前提;(2)让幼儿真正成为游戏的主人;(3)根据游戏的特点指导游戏，包括针对不同年龄特征、不同游戏主题、不同情节发展来指导游戏。