自考环境心理学复习重点三十七

　　什么叫做随后策略？包括哪些具体方法？★★★

　　随后或结果干预是在已发生的行为之后进行干预。包括强化和反馈，也包括的改变和技术的革新。

　　⑴强化与惩罚

　　强化有正强化和负强化。正强化使用奖励——当个人采取环境保护行为时，获得一些有价值的东西。负强化是为了消除不好的行为，如惩罚就是在不期望的行为后伴随一个不喜欢的结果。如罚款。

　　⑵反馈

　　环境反馈是提供行为的结果。通常，能源使用的反馈方法是把当前与过去的相同时期作对比。好的反馈应该对应具体背景有所调整。由于反馈起了一定的强化作用，所以也可以属于强化的方法。最省钱的反馈方法是自我监督，换言之是教给人们怎样看测量仪表，鼓励他们定期去检查。

　　⑶和技术革新

　　通过改进技术，制定规则或建立制度可以挽救能源

　　为减少乱扔垃圾的行为，最主要的方法有先行干预和随后策略。

　　1、先行干预：许多实验使用提示和暗示作为禁止乱扔垃圾的先行策略。

　　研究发现，造成人们乱扔垃圾的主要原因之一是“垃圾产生垃圾”。就是说，在一个有垃圾的地方容易产生更多地垃圾。除提示之外，先行干预的方法还包括呈现榜样和适当设置垃圾箱。

　　2、随后策略在短期内的效果比先行干预显著。当有垃圾扔进时会发出“谢谢”的声音，结果，人们很少乱扔垃圾。如果运用得当，强化对减少乱扔垃圾行为十分有效，它更容易引发人们清扫肮脏环境的行为。“荣誉制度”的方法来减少乱扔垃圾现象。他们规定，如果游客揄满一袋废弃物并填写一张有姓名和住址的卡片，就有机会获得25美分的奖励，一部分人还有可能得到一笔更大的奖金。

　　★★★简答-举例说明怎样减少故意破坏行为？★★★

　　名词-故意破坏行为：可以定义为“故意或恶意破坏、损坏、损坏公有或私有财产。和没有采取保护资源的措施或无意的乱扔垃圾不同，故意破坏行为是有意的。

　　故意破坏行为又分为几个类型：为了不法获得某件物品（偷窃、掠取）；属于意识上的问题（引起对自己或某个问题的关注）；报复性的（目的在于报复）；当作消遣（打发无聊），以及恶意破坏（宣泄不满和愤怒，常发生在公共设施上）等。

　　1、人为破坏可能只是因为上些人认为这很有趣，所以乱涂乱画或其他被破坏的场所更容易成为其他人涂鸦和损坏的目标。要减少人为破坏，公园和其他场所首先要做的事是尽快清理已涂画的字迹。加利福尼亚曾用计算机跟踪乱画的人及其同伙，清除涂画的字迹。

　　2、人为破坏一般和个体的心理或社会背景有联系。所以加强控制管理的力度，可以减少破坏行为的发生；或者通过改善人与环境的协调，也有利于减少故意破坏现象。

　　3、故意破坏行为也可能因为经济需要导致，或由于疏忽，以及事业，学业上的挫折引起。

　　巴伦和费希尔提出故意破坏行为产生的一个模式，这个模式提出：社会心理学中的公平理论认为应公平地对待别人，自己也应得到公平的对待。但是，当事实不符合公平原则时，人就会变得愤怒，并试图寻找一种平衡。

　　4、只有当个体自己认为受到不公平对待，并且没有能力调节时，才会导致故意破坏行为。增强自我调节，减少不公平感，或者二者结合也许是减少故意破坏行为最有效的方法。