2002年4月北京高教自考“心理测量”试题
一、单项选择题
1罗伊(Roe,A.)认为在冷漠的家庭中长大的人择业时,往往是( )
A以人取向 B有目的交流取向 C以事取向 D利用资源取向
2 Q分类技术的创始人是( )
A斯蒂芬森 B罗杰斯 C马斯洛 D奥斯古德
3艾森克人格问卷是由下列哪种方法编制而成的?( )
A理论推演法 B效标法 C因素分析法 D序列系统法
4________可测量的是一些特定的、限于某一范围的能力和知识。
A智力测验 B成就测验 C能力测验 D人格测验
5古德依纳芙—哈里斯绘人测验是( )
A绘画能力测验 B非语言的智力测验 C学业成就测验 D兴趣测验
6在能力倾向测验中常用的效标是( )
A临床诊断 B特殊训练成绩 C等级评定 D专家判断
7重测信度考虑的误差来源是( )
A内容取样 B时间取样 C随机误差 D评分者误差
8凡是平均数为50,标准差为10的标准分数,一般我们都称为( )
A Z分数 B T分数 C标准九 D离差智商
9某学生通过测评后,得到他的算术是6年级水平,阅读是5年级水平,那么,该测验采用的是下面哪种类型的发展常模( )
A发展顺序量表 B智力年龄 C百分等级 D年级当量
10 1932年,在中国创刊的与心理测量有关的杂志为( )
A《测验》 B《心理测验》 C《教育测验》 D《智力测验》
二、多项选择题
1衡量测验内部一致的指标是( )
A分半信度 B肯德尔和谐系数(W) Cα系数 D KR20
2下列信度类型中受测量的时间间隔影响的有( )
A重测信度 B复本信度 C分半信度 D重测复本信度
3发展常模包括( )
A百分等级 B发展顺序量表 C智力年龄 D年级当量
4荷兰德认为个体对职业的选择受到下列哪些因素的影响?( )
A动机 B兴趣 C人格 D智力
5编制自陈量表常采用下列哪些方法?( )
A因素分析法 B效标法 C总加评定法 D理论推演法
三、填空题
1导出分数具有一定的_________________和_______________,它实际上是一个有意义的测验量表。
2常模的表示方法通常有两种,即__________________和___________________。
3_____________________的效标资料是经过一段时间以后才获得的。
4考夫曼儿童成套评估测验是以_____________________和____________________的研究为基础。
5_____________编制了一系列辨别儿童多动及其他行为问题的评定量表。
6显相焦虑量表是采用_______________法编制的人格问卷。
7默瑞和摩根1935年编制的投射测验被称为____________________测验。
四、判断题
1心理测量所用的参照点既有绝对零点,也有相对零点。 ( )
2百分位常模是等距量表,因而可以进行平均数、相关系数的计算。 ( )
3智力年龄,年级当量和发展顺序量表均为标准分常模。 ( )
4同质性信度也是一种构思效度。 ( )
5效度不是直接可以测量到的,而是从已有的证据推理而来的。 ( )
6构思效度是没有单一指标的,它是由各方面证据累积起来作出评价的。 ( )
7一个项目的鉴别力高低直接受难度水平的限制。 ( )
8斯坦福—比奈1960年量表修订本最大转变系采用了智力层次模型来划分和构建分测验。 ( )
9多因素能力倾向测验常常用在智力高低的鉴定上。 ( )
10荷兰德是总加评定法的设计者。 ( )
五、名词解释
1测验标准化
2主体测验
3评分者信度
4百分等级
5测量
六、简答题
1、计分的一般程序
2、效度团体的性质常常是效度检验中的干涉变量,请问如何找出干涉变量?
3、在用奇偶分半求分半信度时,应具备哪些前提条件?
七、论述题
1、试述编制心理测验时命题的基本原则。
2、心理测验的作用是什么?
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