贵州自考工业设计（专升本）人机工程学应用(14101) 实践考试大纲

贵州省高等教育自学考试

工业设计（专升本）（080205)

人机工程学应用(14101) 实践考试大纲

Ⅰ 课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

人机工程学应用是工业设计专业所开设的必修课，系统地阐述了人机工程学学科的各项知识。从人机工程学的定义、概念、发展脉络以及应用人体测量学、人体力学、劳动生理学、劳动心理学等方面，对人体结构特征和机能特征进行研究，提供人体各部分的尺寸、重量、体表面积、比重、重心以及人体各部分在活动时的相互关系和可及范围等人体结构特征参数；提供人体各部分的出力范围、活动范围、动作速度、动作频率、重心变化以及动作时的习惯等人体机能特征参数；分析人的视觉、听觉、触觉以及肤觉等感觉器官的机能特性；分析人在各种劳动时的生理变化、能量消耗、疲劳机理以及人对各种劳动负荷的适应能力：探讨人在工作和生活中影响心理状态的因素以及心理因素。

二、课程目标

人机工程学现今已是很多设计门类的专业基础课程，在这门课程中我们必须理解、明白，并且深切地感悟出机工程学与各个设计专业的相关联性，使设计者在设计过程中能充分考虑人和所设计的人造物及他们所处的环境的协调及统一，提高其与人之间的和谐关系，尽量满足其使用者的舒适和安全要求。随着人类生活机械化、自动化、信息化、网络化和交互化的高速发展，人的因素在设计与生产中的影响越来越大，人机和谐发展的问题也就越来越显得重要，人机工程学这门学科在设计教学及实际应用中的地位与作用也愈显出其重要性。

三、课程的重点内容

本书强调理论基础化、思想系统化、学科多元化的编写理念，注重理论联系实践、多专业结合与互融的编写思路。在理论与应用相结合的基础上，侧重于结合实例探讨人机工程学在设计多领域的研究与应用，力求使读者既能获得基本理论知识和方法，也能在设计实践中加以应用与研究。

本课程的重点章节：人的感知系统、室内空间中人机参数与人体姿势、人机系统与交互设计等。

Ⅱ 课程内容与考核目标

第一章  人机工程学基础

人机工程学是一门研究人、机器及工作环境之间相互作用的学科。它是 20 世纪 40 年代后期发展 起来的，经历了不同的发展阶段，更是跨越了不同学科领域，应用多种学科原理、理念、方法以及数据， 不断完善自身观念、研究方法、技术标准和科学体系，从而成为一门极为重要的交叉学科。人机工程学 已被广泛运用到工业设计、室内环境设计、服装设计等众多领域，如图 1-1 所示，我们每天 使用的产品、接触的环境等都离不开人机工程学。 

（一）人机工程学的概念

（二）人机工程学的发展

（三）人机工程学的分类

（四）人机工程学中的要素

（五）人机工程学的研究内容

（六）人机工程学的研究方法

（七）人机工程学与工业设计

（八）人机工程学与室内设计

1.识记：（1）经验人机工程学——初始阶段；（2）现代人机工程学——成型阶段；（3）科学人机工程学——成长阶段。

2.领会：（1）设备人机工程学；（2）功能人机工程学

3.应用：（1）人机工程学中的“人”；（2）人机工程学中的“机”；（3）人机工程学中的“环境”；（4）人机工程学中的“系统”。

第二章  人的感知系统

在人机工程学的研究中，人的因素是主旋律，也是整个系统研究的主线，研究人，要先从人的感官系统开始。

在人机系统中，如果把操作者作为人机系统中的一个"环节"来研究，则人与外界直接发生联系的主要有三个系统，即感觉系统、神经系统和运动系统。因为人的大脑属于一切行为的指导中枢，因此对其保护是十分重要的，任何与人体相关的产品都是我们设计的重点。

（一）人的感觉定义与特点

（二）人的知觉定义与特点

（三）人的视觉定义与特点

（四）听觉机能及其特征

（五）嗅觉与味觉的特征

1.识记：（1）适宜刺激；（2）适应；（3）相互作用；（4）对比；（5）余觉。

2.领会：（1）知觉定义；（2）知觉特点。

3.应用：（1）知觉、视觉、嗅觉、听觉感知练习；（2）树立“以人为本”的设计思想。

第三章  人体尺寸与数据采集

人体测量学是人机工程学的重要组成部分，是通过测量人体各部位尺寸来确定个人之间和群体在人体尺寸上的差别的一门学科。

（一）人体测量学由来与发展

（二）人体测量的作用

（三）人体尺寸测量的内容与工具

（四）人体测量方法

（五）影响人体尺寸的因素

（六）人体测量数据来源与术语

（七）常用人体测量资料

（八）人体测量数据的应用

（九）老年人和残疾人的生理特征

1.识记：（1）人体测量内容；（2）人体尺寸测量工具；（3）人体测量术语。

2.领会：（1）我国成年人人体尺寸国家标准；（2）成年人的人体功能尺寸；（3）老年人、残疾人的生理特征。

3.应用：主要人体尺寸的应用原则。

第四章  室内空间中人机参数与人体姿势

人、设备、工具以及操作对象所占据的空间范围称为作业空间，优秀的作业环境，不仅可以使操作者工作舒适、安全、高效，更有利于提高人机系统的作业效率。

（一）作业空间

（二）作业空间的设计要求与原则

（三）作业空间的设计步骤

（四）作业空间人体参数

（五）人体不同作业姿势

（六）室内生活空间设计

（七）各类空间的功能分析

（八）家具设计

（九）人的空间行为

1.识记：（1）空间概念与分类；（2）设计要求与原则；（3）室内生活空间的构成因素和特征；（4）空间概念与分类。

2.领会：（1）居住行为与空间组合；（2）家具空间尺度设计与要求；（3）普通办公室处理要点；（4）人的距离保持、捷径反应和躲避行为。

3.应用：（1）座椅的功能尺寸；（2）工作面的高度与办公桌设计；（3）办公桌尺寸的相关规定；（4）卧具（床）设计。

第五章  人的认知心理

认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对于作用于人的感觉器官的外界事物进行加工的过程，人的知觉、学习、思维、交流等脑力活动。

（一）认知的定义

（二）认知的特性

（三）人的心理模型

（四）创造性思维的心理特征

1.识记：认知的定义。

2.领会：（1）认知的知识特性；（2）认知的非理性特点。

3.应用：（1）随意创造思维的心理模型；（2）非随意创造思维的心理模型。

第六章  人机操纵装置设计

使用者在使用产品的过程中，离不开产品的操纵装置，使用者通过对其控制，可以完成对产品的使用。

（一）产品操纵装置设计

（二）各类操纵器的设计

（三）产品操纵装置的总体设计原则

1.识记：（1）产品操纵装置的类型及特点；（2）操纵装置的用力特征。

2.领会：（1）旋转、触摸式操纵器种类；（2）移动式、按压式操纵种类。

3.应用：（1）操纵力设计原则；（2）操纵装置特征识别原则。

第七章  人机系统与交互设计

人机系统是由人和机器构成，并依赖于人机之间相互作用而完成一定功能的系统，将人放到人—机—环境这样一个系统中来研究，从而建立解决劳动主体和劳动工具之间的矛盾的理论和方法，是人机工程学的一大贡献。

（一）人机系统的概念和意义

（二）人机系统的分类

（三）人机系统设计的重要性

（四）人机界面

（五）人机交互

（六）可穿戴设备

1.识记：（1）人机系统的概念；（2）人机系统的内涵；（3）人机界面的概念；（4）人机界面的发展概述。

2.领会：（1）交互设计的概念、分类、任务；（2）人机交互。

3.应用：（1）操作习惯于手机交互方式的案例分析；（2）可穿戴设备中的人机交互；（3）可穿戴设备的界面交互原则。

Ⅲ  考核实施方案

（一）考查：人机工程学应用 

（二）本课程考核总分100分，具体评分标准，如下： 

1、优秀（100-90分）：深刻理解人机工程学的各项知识，作品设计坚持以人为本，其功能满足人的需求，有很强的设计感，考生态度端正，严肃认真。 

2、良好（89-80分）：在理解人机工程学的各项知识的基础上，作品设计坚持以人为本，其功能满足人的需求，有较强的设计感，考生态度端正，严肃认真。 

3、中等（70-79分）：理解人机工程学的各项知识，作品设计坚持以人为本，其功基本满足人的需求，有一定的设计感，考生态度端正，严肃认真。

4、中等（60-69分）：基本理解人机工程学的各项知识，作品设计坚持以人为本，其功基本满足人的需求，设计感一般，考生态度端正，严肃认真。

5、不及格（59分以下）：完全不理解人机工程学的各项知识，综合表现力差，态度不端正。

6、成绩评审流程：主考院校组织专业人士集中评审，每篇实践考核材料由三位副高职称以上人员独立评分，最终取三位评分教师的平均分值为最终考核分值。由主考院校按规定统一报送省招生考试院。

【附录】题型例举

1、绘制公共场所平面视觉符号。（不少于10种类型，图幅：A3，黑白）

2、操作习惯与手机交互方式案例设计分析。（含要点部分图片绘制，图幅：A3，彩色）

3、结合案例分析产品操纵装置设计的类型及特点。（含要点部分图片绘制，图幅：A3，彩色）