贵州自考工业设计专业（专升本）工业设计史论（13658）考试大纲

贵州省高等教育自学考试

工业设计专业（专升本）（080205）

工业设计史论（13658）

考试大纲

Ⅰ课程性质与设置目的

《工业设计史论》课程是全国高等教育自学考试工业设计专业的必考课程。通过系统地学习人类历史中，特别是工业革命以来设计发展演变的脉络，包括各种设计学派，设计风格，著名设计师及其作品的特色以及设计发展的历史条件，

使学生正确理解工业设计内在的动力和源泉，把握工业设计的未来发展。

通过学习，使考生识记基本历史知识，借鉴历史经验，联系实际，学以致用，启发考生的观察、分析、创造能力和研究国内国际工业设计基本动向的独立思考能力。

Ⅱ课程内容与考核目标

第一章 设计的萌芽阶段 

一、学习目的和要求 

  使考生能准确了解设计概念的产生和人类审美意识的发展。 

二、考核知识点 

（一）设计概念 

（二）生存设计  

三、考核要求 

（一）设计概念

1.识记：设计概念定义 

2.领会：早期的人类历史与设计活动之间的关系 

（二）生存设计 

识记：生存设计概念

第二章手工艺设计阶段 

一、学习目的和要求 

  通过本章的学习，要求考生识记国内外的手工艺设计发展状况。通过比较国内国外设计文化史，辩证地看待外来文化；了解中国古代设计的悠久历史，学习相关的历史知识，增强民族自信心。

二、考核知识点 

（一）中国的手工艺设计 

（二）国外的手工艺设计  

三、考核要求 

（一）中国的手工艺设计 

领会：中国的手工艺设计发展历史，识记经典设计产生的时代背景和社会影响

（二）国外的手工艺设计 

领会：国外手工艺设计的主要特色及代表性的设计风格和特色 

第三章 工业革命后的工业设计 

一、学习目的和要求 

    通过本章的学习，要求考生系统识记工业革命后，国外工业设计与商业直接的关系；机械化与工业设计的相互作用机理；以及随着社会生产力大发展，所工业设计改革的演变。 

二、考核知识点 

（一）18世纪的设计与商业 

（二）19世纪的机械化与设计 

（三）设计改革 

三、考核要求 

（一）18世纪的设计与商业 

领会：18世纪的劳动分工和设计风格 

了解：18世纪的商业和设计发展的状况

（二）19世纪的机械化与设计 

领会：机械化下的设计风格的变化 

了解：19世纪的机械化运动与设计的发展概况 

（三）设计改革  

领会：欧洲各国设计理论的发展及其与社会背景关系 

 第四章 工业设计理论雏形的形成 

一、学习目的和要求 

通过本章的学习，要求考生基本识记动画创作的基本理论及方法，能够根据相应理论知识的学习，初步能够创作不同类别的动画。 

二、考核知识点 

（一）德意志制造联盟 

（二）美术联盟 

（三）20世纪初的现代艺术在建筑与设计中的应用 

（四）柯布西埃与机器美学

（五）格罗皮乌斯与包豪斯

（六）现代主义时代开启

（七）20世纪20——30年代的商业设计 

三、考核要求

（一）德意志制造联盟 

识记：德意志制造联盟概念

（二）美术联盟 

识记：美术联盟概念 

（三）20世纪初的现代艺术在建筑与设计中的应用 

领会：20世纪初的现代艺术在建筑与设计中的应用概况 

（四）柯布西埃与机器美学

领会：柯布西埃与机器美学理论

（五）格罗皮乌斯与包豪

领会：柯布西埃与机器美学理论

（六）现代主义时代开启

领会：现代主义时代开启的背景

（七）20世纪20——30年代的商业设计

了解：20世纪20——30年代的商业设计概况 

第五章 战后工业设计的发展与成熟 

一、学习目的和要求 

通过本章的学习，要求考生能够识记战后世界主义工业强国工业技术与设计发展的方向。 

二、考核知识点 

（一）斯堪的纳维亚设计 

（二）现代主义的发展 

（三）美国的商业性设计 

（四）意大利的风格与个性

（五）联邦德国的技术与分析

（六）日本的传统文化与高技术

（七）中国台湾地区及韩国的工业设计

（八）公司识别计划

（九）人机工程学的发展

（十）新技术及新材料与设计

三、考核要求

（一）斯堪的纳维亚设计 

领会：斯堪的纳维亚设计风格 

（二）现代主义的发展 

了解：现代主义的发展趋势 

（三）美国的商业性设计 

识记：美国的商业性设计特征

（四）意大利的风格与个性 

领会：意大利的风格与个性

（五）联邦德国的技术与分析 

领会：联邦德国的设计风格和经典设计

（六）日本的传统文化与高技术 

领会：日本的设计风格和经典设计

（七）中国台湾地区及韩国的工业设计 

了解：中国台湾地区及韩国的工业设计风格

（八）公司识别计划

领会：公司识别计划的内涵

（九）人机工程学的发展和新技术及新材料与设计

领会：人机工程学的发展和新材料新技术在设计中的应用

第六章 职业工业设计师 

一、学习目的和要求 

通过本章的学习，使考生能够识记工业设计师专业化职业化的由来，尤其是要识记美国工业设计职业化的历程，以及欧洲工业设计师的发展特点。 

二、考核知识点 

（一）工业时代前的设计师 

（二）美国工业设计的职业化

（三）欧洲的工业设计师 

三、考核要求 

（一）工业时代前的设计师 

了解：工业时代前的设计师概况 

（二）美国工业设计的职业化 

领会：美国工业设计师职业化发展的基本状况 

（三）欧洲的工业设计师 

领会：欧洲工业设计师得以职业化发展基本状况

第七章 后现代对现代性的反思 

一、学习目的和要求 

通过本章的学习，使考生能够全面把握后现代哲学观特征，后现代主义思维在设计艺术领域的应用。 

二、考核知识点 

（一）后现代哲学观 

（二）后现代主义设计艺术化思维

三、考核要求 

（一）后现代哲学观 

识记：后现代哲学观概念 

领会：后现代哲学观特征 

（二）后现代主义设计艺术化思维 

领会：后现代主义设计艺术化思维内涵 

第八章 后现代主义设计

一、学习目的和要求 

通过本章的学习，使考生能够理解后现代主义产生的背景及其特征。

二、考核知识点 

（一）后现代主义的产生 

（二）后现代主义的特点

三、考核要求 

（一）后现代主义的产生 

了解：后现代主义产生的社会背景 

（二）后现代主义的特点 

领会：后现代主义的特点 

第九章 解构主义

一、学习目的和要求 

通过本章的学习，使考生能够理解解构主义产生的背景及其特征。

二、考核知识点 

（一）解构主义的产生 

（二）解构主义的特点

三、考核要求 

（一）解构主义的产生 

了解：解构主义产生的社会背景 

（二）解构主义的特点 

领会：解构主义的特点 

第十章 波普风格

一、学习目的和要求 

通过本章的学习，使考生能够理解波普风格产生的背景及其特征。

二、考核知识点 

（一）波普风格的产生 

（二）波普风格的特点

三、考核要求 

（一）波普风格的产生 

了解：波普风格产生的社会背景 

（二）波普风格的特点 

领会：波普风格的特点

第十一章 绿色设计

一、学习目的和要求 

通过本章的学习，使考生能够理解绿色设计观念产生的背景及其特征，以及主要的绿色设计方法。

二、考核知识点 

（一）绿色设计观念的产生 

（二）绿色设计的方法

三、考核要求 

（一）绿色设计观念的产生 

领会：绿色设计观念的产生的社会背景 

（二）绿色设计的方法 

领会：绿色设计的方法

Ⅲ 有关说明与实施意见

一、对有关能力层次要求诸术语的解释

本大纲对于整本教材作了梳理，同时也是考核需要落实的要点。

（一）识记的要求，就是能够记忆、识记。

（二）理解的要求，就是能够解释、把握、概括、理解和归纳。

（三）运用的要求，就是能够加以论述、分析、综合和实际操作。

（四）了解的要求，就是作为考生知识拓展的领域。

二、关于教材

本课程考试所使用的教材是：《工业设计史》，熊璐 罗高生主编，合肥工业大学出版社，2018年版。

三、本大纲已经规定了试卷试题的考核目标和能力层次。

四、试卷的内容和能力层次以及难易度，已经按照全国高等教育自学考试指导委员会办公室编写的《全国高等教育自学考试命题工作手册》之规定，即2﹕3﹕3﹕2（容易——较容易——较难——难，）的原则命题。

五、本课程试卷题型是：单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、论述题、材料分析。

六、考试时间：150分钟。题量是以中等水平考生在规定时间内完成为度。

七、分值构成：平时学习占30%，考试70%。

附录  题型举例

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

下列是第一次工业革命的标志的是（B）

A、采油机   B、蒸汽机   C、汽车  D、轮船

参考答案：B

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

产品开发设计的基本原则有下列哪几种______

A.实用性   B.美学特性    C.经济性   D.复杂性    E.可靠性

参考答案：ABCE 

三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

波普风格：

参考答案：是指有创见的创造性思维过程，它不仅能把握事情的发展的本质，而且能够进一步提供具有新价值的思维成果，有扩散性发展综合集中、创造意识培培养追求大众化、通俗的趣味，反对现代主义自命不凡的清高。在设计中强调新奇与独特，并大胆采用艳俗的色彩。

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

简述“水晶宫”博览会举办的目的及意义

参考答案：目的：炫耀英国工业革命后的伟大成就；改善公众的审美情趣，以制止对于旧有风格无节制的模仿。（2分）

意义：较全面地展示了欧洲和美国工业发展的成就；暴露了工业设计中的各种问题，从反面刺激了设计的改革。（3分）

五、论述题：(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

试述包豪斯的意义。

包豪斯的意义：

（1）真正建立了使艺术与现代机器生产相结合的工业设计体系，在理论和实践上确立了工业设计这一体系的作用、工作范围和工作方法；(3分)

（2）建立了与工业设计相适应的一套完整的教育体系；(2分)

（3）树立了一种以机器生产为技术背景的现代主义美学观和艺术风格。(2分)

（4）展开论述（3分）